105學年度】健康與體育領域-健康與體育

 

 

適用年級/對象

        

 

 

 

張文憶、曾慧琪

【霧峰區霧峰國小】

清潔廁所教學設計

(教學設計)

國小5-6年級/認知功能嚴重缺損學生

教導學生認識清潔廁所的工具及正確的使用方式,更進一步培養其清潔廁所的技能,進而養成隨時清潔廁所的習慣。

 

 

 

曾一中

【梧棲區梧棲國小】

身體病痛

(教材)

國小1-6年級/認知功能嚴重缺損學生

讓學生了解身體方面常見病痛之徵狀、處遇方式,並認識相關詞彙。

 

 

 

陳淑華

【清水區清水國中】

認識學校餐點熱量

(教材)

國中1-3年級/認知功能輕微缺損學生

藉由學校餐點熱量的認識與計算,讓學生學習控制攝取的熱量,恢復健康的體態。

 

 

 

吳佳倫

【東區樂業國小】

防疫高手-有無發燒我知道

(教學設計)

國小4-6年級/認知功能嚴重缺損學生

教導班上的學生如何使用耳溫槍、報讀螢幕上的度數、判斷自己有無發燒,若發燒了也能知道要找醫生診治。

 

 

 

李蕙萍

【清水區清泉國中】

保護身體大作戰

(教材)

國中1-3年級/認知功能嚴重缺損學生

因身障生對於實際情境的認知不足,藉由實境圖片及演練,讓學生了解如何拒絕及保護自己的身體界線。

 

 

 

熊峻煒

【后里區后綜高中】

特奧滾我最行

(教學活動)

國中1-3年級/認知功能輕微缺損學生

特奧滾球為一項大部分同學都可以輕易學習與上手的運動,透過簡單易懂的規則,即使是特殊需求學生,也能享受到此運動的樂趣

 

 

 

張佳芝

【北屯區四張犁國中】

我會看醫生

(教學活動)

國中1-2年級/認知功能輕微缺損學生

目的在了解自行就醫的流程、練習描述身體不適的症狀以及認識用藥安全,並在課程之後,進行活動式的多元評量,讓學生對就醫更有概念。

 

    104學年度】健康與體育領域-健康與體育

 

 

適用年級/對象

        

 

 

 

王儷芬

【南區和平國小】

五官好幫手

(教學設計)

國小1-6年級/認知功能嚴重缺損學生

藉由四節課的教學設計讓學生體會五官的重要性及知道保健方法。