【105學年度】健康與體育領域-健康與體育
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分 享 人 |
主 題 |
適用年級/對象 |
描 述 |
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張文憶、曾慧琪 【霧峰區霧峰國小】 |
(教學設計) |
國小5-6年級/認知功能嚴重缺損學生 |
教導學生認識清潔廁所的工具及正確的使用方式,更進一步培養其清潔廁所的技能,進而養成隨時清潔廁所的習慣。 |
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曾一中 【梧棲區梧棲國小】 |
(教材) |
國小1-6年級/認知功能嚴重缺損學生 |
讓學生了解身體方面常見病痛之徵狀、處遇方式,並認識相關詞彙。 |
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陳淑華 【清水區清水國中】 |
(教材) |
國中1-3年級/認知功能輕微缺損學生 |
藉由學校餐點熱量的認識與計算,讓學生學習控制攝取的熱量,恢復健康的體態。 |
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吳佳倫 【東區樂業國小】 |
(教學設計) |
國小4-6年級/認知功能嚴重缺損學生 |
教導班上的學生如何使用耳溫槍、報讀螢幕上的度數、判斷自己有無發燒,若發燒了也能知道要找醫生診治。 |
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李蕙萍 【清水區清泉國中】 |
(教材) |
國中1-3年級/認知功能嚴重缺損學生 |
因身障生對於實際情境的認知不足,藉由實境圖片及演練,讓學生了解如何拒絕及保護自己的身體界線。 |
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熊峻煒 【后里區后綜高中】 |
(教學活動) |
國中1-3年級/認知功能輕微缺損學生 |
特奧滾球為一項大部分同學都可以輕易學習與上手的運動,透過簡單易懂的規則,即使是特殊需求學生,也能享受到此運動的樂趣 |
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張佳芝 【北屯區四張犁國中】 |
(教學活動) |
國中1-2年級/認知功能輕微缺損學生 |
目的在了解自行就醫的流程、練習描述身體不適的症狀以及認識用藥安全,並在課程之後,進行活動式的多元評量,讓學生對就醫更有概念。 |
【104學年度】健康與體育領域-健康與體育
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分 享 人 |
主 題 |
適用年級/對象 |
描 述 |
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王儷芬 【南區和平國小】 |
(教學設計) |
國小1-6年級/認知功能嚴重缺損學生 |
藉由四節課的教學設計讓學生體會五官的重要性及知道保健方法。 |